高中新課綱【多元選修課程規劃】

Q1：加深加廣選修是什麼？為什麼高中升大學會需要看這部分的學習成果？

普高學生在三年應修的180學分之中，有 54-58 學分為選修課程，而加深加廣選修課程就是其中一類。
當學生透過部定必修滿足基本學力之後，藉由加深加廣選修課程，
便能夠進一步深化及加廣各領域科目的知識吸收，並有利於銜接下一階段大專校院的學習。

學生在選修課程的學習成果，可以選擇上傳到學習歷程檔案平臺，特別是加深加廣選修課程的學習成果，
在未來個人申請入學的階段，藉以呈現自己選擇校系的動機、特質或能力。

Q2：多元選修的課程是什麼？由學生自選嗎？會不會選不上？

普高學生在三年應修的180學分之中，有 54-58 學分為選修課程，而多元選修課程就是其中一類，
學生至少要修習6學分的多元選修課程。
學校會依學生興趣、性向、能力或需求開設課程內容，像是第二外語、通識性課程、跨領域專題等，
開放學生自主選課。而多元選修課程的開課可以開到班級數的 1.2-1.5 倍，所以不會有選不上的問題！

每所學校都有受訓合格的課程諮詢教師，除了在開學初會辦理課程說明會向學生說明學校整體的課程規劃外，
在學生選課前或是選課期間，都可以再透過團體諮詢或個別諮詢的方式，
提供學生選課建議，陪伴孩子逐步歸納、篩選適合自己的學習方向。

Q3：彈性學習時間是什麼？學生可以選擇不要上嗎？

「彈性學習時間」顧名思義，就是學生可以彈性運用的學習時間。
在高中階段每週 35 節課中，依據各校規劃可有 2-3 節的「彈性學習時間」，是屬於學生學習的一部分，
所以每位學生都必須參與。

在彈性學習時間，學生可以利用這個時間進行自主學習、參加學校規劃的選手培訓、充實或補強性教學、特色活動等，有非常多元的選擇。
特別在自主學習的部分，學校會協助學生逐步擬定自主學習計畫，並按計畫進行自主學習。

Q4：什麼是自主學習計畫？高中學生要怎麼自主學習呢？

自主學習為彈性學習時間的一種安排，學校老師會提供幾種規劃模式供學生選擇，讓學生可以依據他想加強學習的領域提出學習計畫，並在過程會從旁修正輔導，最後讓學生檢視自己的學習成果，是有目的的學習。

對於自主規劃能力偏弱，或尚待訓練的學生來說，正是最好的學習機會

Q5：學生選課跟填寫學習歷程檔案，學校有那些資源可以幫助學生呢？

有課程諮詢教師、導師及專任輔導教師，都能提供學生選課、填寫學習歷程檔案的協助。

因應 108 課綱的實施，每所學校都有受訓合格的課程諮詢教師，在開學初的課程說明會向學生和家長說明學校整體的課程規劃，學校課程與未來銜接大專校院進路的關聯；
在學生選課前或是選課期間，透過團體諮詢或個別諮詢的方式，提供學生選課建議。
如果學生生涯尚未定向，或對生涯感到迷茫，
專任輔導教師可透過學生在性向與興趣測驗的結果，提供有效的訊息供家長、學生參考。

學校會安排學習歷程檔案的操作說明，並指導學生上傳資料，如果學生有相關疑問，導師、課程諮詢教師、
專任輔導教師及行政人員也會提供相關的協助。

Q6：多元選修課程 是否適合以精 進英文、精進 數學等名義， 實際上部定課 程的複習？

不可。 說明如下：
1.總綱 p17：多元選修：本類課程由各校依照學生興趣、性向、能力 與需求開設，
各校至少提供 6 學分課程供學生選修。
本類課程可包括 本土語文、第二外國語文（含新住民語文）、全民國防教育、通識性 課程、跨領域/科目專題、實作(實驗)及探索體驗、大學預修課程或職涯試探等各類課程。」
2.總綱課程類型有?部定必修」、「校訂必修」、「加深加廣選修」、「多元 選修」及「補強性選修」等五大類。請參見總綱第 17-18 頁課程類別 說明，這五大類課程各有其功能與定位，各校開設課程應符合其說明，
均不能假任一課程類型之名，實際上部定課程的複習」。

專業科目

預定師資

預定堂數

林仲

2堂

陳凱

2堂

陳凱

3堂

陳凱

3堂

陳凱

2堂

力升

2堂

韓菲

2堂

韓菲

2堂

林允

2堂

可樂

2堂

可樂

2堂