走教甄這條路，除了基本的筆試要通過之外，試教也必須切中教學重點和show的亮眼，因此知道自己這方面不夠精彩，所以想知道，有經驗的教育前輩們，會如何展示教學，也就是想多知道他人如何演繹這些教學。
人的通性就是會教自己拿手的，閃過自己的弱點，可是事實上，教學是全方面的，環環相扣，缺一不可，所以藉由這個課程，強迫正視自己的缺點，與其說這個課程有什麼幫助的話，我會覺得是真實面對自己，認清自己的軟弱，在這段不短的課程，讓自己強大。
在這次的班內，國語我印象深刻的是兩位比較瘦的男老師，一位是沒戴眼鏡的林老師吧！抱歉我已不記得他的名字，另一位是剛新婚蜜月結束的老師。原因是這兩位老師的想法和我很不同，我猜不到他們在同樣的教學重點下，竟會有如此不同的想法，雖然我知道，自己要想辦法把每個教學重點這塊餅做大，但他們大的我很訝異，沒想到還可以這樣教，這樣連結，或這樣提取學生經驗，所以有很大的參考價值和提示。我的自我介紹內有提到，我以遊戲競賽生活化趣味化的方式適應學生。評委的第一個問題，就是問我如何做到這些的。再來是台北市的先鋒計劃及其內容，108課綱和九年一貫的不同，貴校的校本課程如何實施，台北市的教育政策請說出兩項。
對於如何試教還是感到迷惘的同學們，這個創意教學研習課程的確可以激發想法，或者在實際教學上的確有可以運用的地方，我個人誠心的覺得，多看多聽多學是面對這場考試的重要方法，所以有這些窘境的同學們，這個課程是可以試試的。
我在約莫十年前，曾參加過視訊班和題庫班，視訊班是奠定我完整教育理論基礎的重大原因，但要花將近一年的時間每天跑補習班，所以必須要斟酌決定，考量自己的狀況。
這條路真的很辛苦，可以說是我人生中最難考的考試，不僅要能單兵作戰(自己認真讀書，考過筆試)，還要團結合作(準備複試時，看試教口試的朋友，以及強大的教具團，彼此安慰鼓勵)，所以希望大家要互相幫忙，真誠為彼此著想，反正拼命去做，一定會有好事發生。
最後有什麼需要都可以跟班導商量看看，像台北市試教的國語課文，我找不齊，班導就能弄出來，讓我有教科書可看，很感謝導師的幫忙，謝謝。
