高普考考取心得

10幾年前考上四等公職，但想轉換跑道，所以轉考法廉。
選擇志光補習是因為志光擁有豐富的資源，不用另外費時蒐集各科修法近況。我是報名視訊班，可以依自己的時間跟進度學習，如有聽不懂的地方也可以倒轉重複聽，以建立基礎。此外，也有參加奪榜班，奪榜班的氛圍讓我的專注力更為提升，讀書較率更好、更專注；各科的小考讓我訓練臨場反應力，就算在考場上看到不熟或不會的題目，也能趕快回復心情各科老師對我們考卷的批改，讓我知道自身哪裡不足，那些論述應該加強。
 

(一)106年年底~107年7月，瘋狂跟課時期:
這段時間就是一直去補視訊，一直跟著老師的授課進度累積自己的實力，雖然有報名當年度的高考，但因準備不及，而棄戰缺考。
(二)107年7月-12月，複習上課內容、讀課本約1-2次
為了彌補7月缺考的罪惡感所以7-9月間還算認真的在圖書館看書；9月之後惰性開始出現，雖然還是有在讀書，但看書的專注力下降，時常分心，開始有種不知為何而戰的感覺、自我懷疑，雖然明知地特在即，但還是沒辦法穩定心情，常在圖書館看書時有種”今天就是不想看書”、”來的及在地特前準備完嗎?要不要把目標改放在明年高考?”的逃避心態，直到10月左右才又開始抓回讀書的感覺，後來考前前3周因為有突發事件，使我白天必須自己照顧幼女，讀書時間大減，也開始找藉口，無心準備，直到考前一天，在應考壓力下，一晚之內把一整本的社會學解題書看完，當下覺得人的潛能無窮。地特最後一天看到刑訴題目時，腦中一片空白，我只複習到證據章節，緩起訴系列完全沒複習到，當下心情真的又慌又難過。
(三)108年1月-5月，圖書館k書
因為地特考刑訴時的衝擊，使我在考完地特後，就在圖書館很努力很認真地看書、準備今年高考，並使用app記錄自己的讀書時間，期許自己能每日平均至少專心讀書6個小時以上，並製作各科筆記。
(四)108年5月-7月，奪榜班衝刺期
1、奪榜班的氛圍:
在奪榜班裡大家都在認真看書的氛圍裡，那種無形的壓力，使我的專注力更為提升，我曾很興奮的跟我太太說，奪榜班就像精神時光屋，在裡面看書一天的專注力跟疲憊感比之前在圖書館看一天半還要多。
2、小考部分:
有時發小考試卷時，發現自己有猜到題目時真的很開心，但現在印象最深刻最有幫助的是自己拿到考卷時，發現是自己沒看過或沒準備到的題目，當下當然是先一片空白跟心慌，然後慢慢穩定軍心，再開始思考答題方向，經過這兩個月的訓練，讓我得以在這次高考中遇到沒見過的題目，比別人早一點穩定下來思考答題方向，而不是像考地特刑訴時，看到不會的就邊心慌邊亂寫。
3、批改及討論部分:
除此之外，奪榜班的各科目小考跟老師批改試卷，讓我知道自己的盲點跟不足之處，例如曾拿著試卷詢問過韋○老師，我所寫的舉例是否不洽當?老師說他覺得我的答題問題是一直開標題，每個標題下只有兩三行，整張考卷就會變的留有很多空白，會讓閱卷者覺得我在充版面但內容空泛，老師的醍醐灌頂讓我開始修改答題格式跟內容，又例如某次公務員法小考曾考到懲戒法9條的適用對象，但我記成政務人員適用第4、5、8款，而常○老師批改時發現我完全記錯，應該是”不”適用4、5、8款，並告訴我這是非常大的錯誤，讓我對這部分印象深刻。而刑訴陳○老師也點出為何我們在刑訴的單一性案件單元得分都不高，因為我們少了一小段關鍵的推論過程，而這一小段的有無會大大影響成績，讓我之後遇到單一性案件都能解題的更加完整，每次的Q&A時間，陳○老師也都讓我們問到飽，有次還問到補習班要關門的前一刻，老師解題前會先詢問我們認為本題的考點在哪?然後告訴我們哪裡思考錯誤，這樣的腦力激盪，讓我每次Q&A時間都收穫滿滿。


我相信一定有考運超好或天才型的考生，但我也相信9成以上的上榜生都是經歷過睡眠不足、在別人沒看見的地方下過苦功、努力克服自己對於上榜與否的不確定感、書都讀不完的焦慮感後才上榜的。
 
在準備考試的路上，也常有我這樣努力，到底最後能不能上榜的疑惑、不確定感，直到聽到林○老師在課堂上說只要讀5遍就會上榜之後，我就開始每讀一遍就在各本書籍的總目錄上標註我幾月幾號看過某個章節，並註記這個章節所花的時間，這樣可以讓我一翻開總目錄就會知道我這科大概看了幾次?距離上次看的時間間隔了多久?有哪些章節是看了2次以上，而那些章節卻是連一遍都還沒看過，那今天是不是應該先看?並且利用APP統計自己扣除吃飯、通勤、睡覺、陪小孩後的讀書時間，現在回去看APP的統計資料發現受地特打擊後，開始很認真的這半年來，我至少花了1100個小時在看書，而每個月的讀書時間都慢慢的增加，直到5-6月達到高峰，最後的這兩個月平均都有250個小時左右，我想說的是，在這場看不見盡頭的馬拉松中，難免會經歷到底會不會上榜的疑惑、不安全感，但只要我們按部就班的複習、累積實力，終究會抵達終點的。