國立大學文組學生，非相關科系畢業，在學期間修過一點行政法的課程，但是課堂數較少，只建立大概的觀念，可以說是幾乎從頭開始。在大三學期結束時因為沒有師培，轉而下定決心投入國考，因為平日還要考量上學時間及交通問題，因此選擇以雲端函授方式學習，從大四開始觀看函授課程。考試經歷上，大四有去113地特四等練筆，並在經歷114高普考落榜後，這次114地特終於上榜。
1.選擇部分因為近年來國學知識並沒有很多題，偏向注重文章段落的理解，所以這次備考並沒有特別準備太多
2.作文部分則非常推薦林嵩老師的總複習，課程內容有包括短文分段的考量以及長文各段的寫法，雖然只有短短一堂，卻也幫助我在實際遇到作文時較有頭緒下筆。就個人的心得而言，其實作文成績要提高並不太需要非常高深的寫作技巧，重點是要能有所回答題目的問題，以及各段落要能論旨清晰並扣緊題目。
1.英文的準備上算是吃老本，但是平時會在有空閒的時間看一些英文新聞，可能多少能維持一些語感及單字量。
2.法學知識則是因為在大三下報名時有先送上一年度的法緒課程，在大四函授課程開始前就上完了，所以在正課開始後只看了憲法的課程，很推薦韋伯老師的憲法課，可以透過一些口訣以及生動的說法幫助記憶及理解。不過，在課程結束後最重要的是多刷題目,我主要是下載線上練題APP在考前最後一個月時刷歷屆考試題目，增加印象。
題庫班為子雲老師。
1.選擇的準備上
題庫書題目充足，後面附的法條也非常實用，但不一定要堅持全部寫完，雖然充足的題目可以增加手感，不過更重要的是後續的解析與檢討，我也只寫了大概一半左右。此外，也推薦其他考生可以著重於近年的歷屆考題掌握，百分百的題目多涵蓋年度也廣，若時間不足的話，可以優先挑選較為靠近的年度考題做練習、檢討。
2.申論的準備上
A.在課程內容上老師的上課筆記架構清晰，雖然幫助我對於行政法這門學科快速瞭解各部分的架構，但在課程結束，實際作答上還是能明顯感受到對於各爭點及申論題不太充分，所以在高普考結束以後再加購了題庫班的課程，通過子雲老師三段論的操作，以及歷屆題目演練，大大幫助我對於行政法考科的爭點完善化。
B.申論的練習其實不必每次都拘於完整的作答，只要做出大前提(法條、實務見解、概念)、小前提(涵攝)與結論的簡短作答即可，重要的是多看題目培養抓爭點的能力。另外，若時間有餘的話，可另外參考申論題庫書做各爭點的申論的模板，大致寫出該爭點的相關法條及實務見解，方便在最後衝刺階段作反覆複習、背誦。
題庫班為張楚老師。
1.選擇的準備上
在正課課程上課時就開始搭配題庫書做練習，練習方法同上，我比較注重題目後續的檢討跟錯題的概念複習，所以作題偏慢，我也只作了大概一半，並沒有整本練習完，一樣建議時間不足的話可以找歷屆年度靠近的題目來寫。
2.申論的準備上
這次行政學的申論分數不太理想，幾乎是靠選擇題拉分，行政學的理論相當多，時常讓我感受到迷失在各理論間的錯覺，但申論題庫班的張楚老師有幫忙建立理論的推導及連結，讓我在下筆上更加順暢、好寫，老師對於行政學的講解更偏向理論的理解與梳理，對我而言更加適合。
上課老師為李豪老師，後續題庫班為凌襄老師。
此考科為全申論題，在準備上主要是在課程後自行購買解題書搭配，會把解題書的重點作成理論的模板筆記，雖然李豪老師上課也會有一份筆記，不過我更傾向於自己做筆記整理。題庫班的凌襄老師也很擅於將人資的實務、各理論連結及靈活運用，有利於我們在真實答題上能作出更好想出來的解題方向，對於我後續實際在考場作答也十分有幫助。
除此之外，若有餘裕時間也強烈建議要時常留意國家人力資源論壇的內容及網路上各項資源，如國家菁英季刊等，其中內容很有可能與當年度考題作連結。
上課老師為韋恩老師，後續題庫班為李豪老師。
此考科為全申論題，準備方法也類似於公共人力資源管理，主要會以課程搭配解題書內容做筆記複習，會將申論常用的重要法條另外製成筆記複習記憶。正課內容上，非常喜歡韋恩老師生動、靈活的講解並扣緊實務，讓我在學習的過程中對於法條及理論可以感覺更加親切、感興趣，也更好建立體系概念。此外，老師也會帶領我們實際操作題目，有助於日後實際作題的方向與概念。
以上純屬個人分享，俗話說一百個上榜生有一百種備考技巧，大家可以在備考的路上尋找屬於自己的方式，適合自己的才是最好的。但最終最重要的還是自己的身體健康，身體健康才是一切的資本，曾經因為生病而拖了很長一段時間才能好好讀書，反而延遲讀書進度好一陣子，因此深深理解健康對於一個備考生的重要性。
準備考試的過程就猶如看不見盡頭的黑洞，尤其在畢業之後看見同學各自走上工作的軌道，逐漸打開全新的生活，相比之下自己卻好像越來越渺小、逐漸被生活吞噬，喪失信心，不過還是得回歸自己當時備考的信念，畢竟所有的事情都要在認真嘗試過才能不留遺憾，既然已經選擇了這條路，就必須全力以赴不愧對當時的選擇，落子無悔，亦不要在未來的某一天帶著悔恨望向過去。
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