從我小時候，老師就是我崇拜的對象，因為老師們要很有智慧才能勝任，而且又很有耐心的對待我們，所以當老師一直是我的志願。直到當上實習生，真正開始教學時，除了喜愛跟學生相處，也發現若能在學生們的信任下，經過老師的指導，能幫助學生往上前進，那種感覺是前所未有的滿足，因此也堅定我往教師這條路發展。不過，我花了四年才過了教甄的大門。
在前幾年，因為還不熟悉教甄的規則與範圍，所以自己覺得可以自己讀書就好，但這也造成我都是被擋在筆試這關，若有進複試，也是差個零點幾分， 無法到考上的標準。而前一年，考完之後，聽過幾位前輩分享的經驗，決定到志光補習，因為他們的教學內容充足，也會請名師仔細整理考試範圍，重點直接講解，不用我自己花時間找重點，當時我有接代理老師的工作，因此節省時間對我來講是很重要的需求。視訊的老師們也會適時補充最新的訊息，而且可以重覆觀看，聽到較難的理論時，可以先暫停並思考片刻再繼續，因此我就報名視訊班，依照老師們課程的時間排進度。學校工作完，就到志光數位學院補習，簡單的生活規劃，慢慢累積我的筆試實力。
(一)筆試-教育類科
基本上跟著補習班老師們的進度走，在上學期時，把課程看完，下學期專心寫考古題，若看到不會或忘記的地方，會回去看補習班相關的課程影片，有時也會上網查解釋。若有志同道合的同伴，也可以組讀書會，不會時可以互相詢問。我的習慣比較喜歡自己讀書，不過遇到不會的問題也會去問一些厲害的老師。考古題一定要檢討清楚，每一個選項都要了解。
(1)基礎教育綜合科目
老師善用圖表分類相關的概念，或比較各時期學派的差別，雖然需要做很多筆記，而且筆記本需要大一點，常常都要跨頁抄寫，但上完老師的課，總有一種豁然開朗的感覺，原來一個學派可以連接那麼多的概念，若自己讀書可能就會不知道彼此的相關性，然後題目就看不懂。
(2)教育哲學、課程與教學
老師會把難懂的哲學畫圖解釋，讓我了解抽象的形上和形下概念。也會幽默地舉很多生活上的例子來講述一些理論，會讓我們理解原文中的艱難解釋。講課程與教學時也會提到之前學過的哲學理論，讓我印象深刻。
(3)教育測驗測驗與統計
通常我都很怕統計計算的題目，但還好老師很有耐心的從頭教起，並仔細的解說，讓我碰到統計的題目也有信心去克服。
(4)教育心理學
感謝老師提出了許多重點，讓我能快速分辨題目中要問的內容。我自己也會畫圖表或表格來比較各個學說的不同，方便自己整理資訊，所以也可以擅用圖表表格喔!
(二)筆試-英文類
請多做考古題，把不會的單字都抄在筆記上，若看得下單字書，也可以買紅寶書或相關的書籍來背，但我後來就看不下，所以就專心看考古題的部分。閱讀能力也不要落下，我是用空英的雜誌來練閱讀能力，所以可以找自己可以接受的題材來練習，要練自己習慣看文章。
(三)筆試-國文
基本上我照補習班的進度走，老師也講得很清楚，會提醒哪裡是常考的地方，所以要很清楚重點。另外，我也認真寫考古題，把不會或猜對的題目，都額外筆記起來。
(四)口試
有空時收集一些口試的題目，因為複試的準備時間很短，所以一定先準備。題目自己會先設想要怎麼回答。所以平時的教學經驗很重要，回答要有一定的依據，評審才會理解我們是經驗豐富的老師，若可以重大的事件可以記錄下來，我是用日記或照片的方式紀錄。若不會的時，可以問問學校的老師，因為有些是狀況題，學校老師經驗都很豐富，就請禮貌地請教教育界的長輩們。
(五)試教
英文試教多半是高年級的範圍，所以可以是先收集學校內的版本，因為版本內容都差異不大，或是只是調換單元的順序，可就先依據課本內容設計自己的教案，然後要找出適合自己的教法，因為別人的不一定適合你。想完教案後，要請考過的長輩或朋友幫你看過，這樣也才能發現自己的問題，進而修改成更好的試教。
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