本身大學為師範體系出身，研究所為科技大學出身，在大學畢業後，給予自己十年時間作為一位自由業者，在近十年的工作內容與餐飲及補教業者老師與家教相關，而在十年時間如期而至時，重返考生身分應考教育行政考試，而在半年的時間全力衝刺，進而有幸考上此次的地特考試。
在決定要考取教育行政時，首先先評估在學科上的優劣勢，透過優劣勢地評估後，行政法以及測驗統計的不熟稔，於是決定報名志光補習班來快速彌補自己的弱勢，而在心裡上的評估為與自己說明目前我所面對的狀態以及運用自律的精神去設計適合自身的讀書節奏。透過內在與外在的評估以及計畫，才能夠有機會獲得此次的收穫。
在準備的方向我想最重要的為對於自身的了解。在對於自身有了認識之後，便能夠設計出一套屬於自己的方式來面對考試，故擁有自己的讀書節奏比任何都還要來的重要。讀書的節奏因每人的耐受度不同而有差異，故透過自身了解以及知悉自身的韌性，設計出屬於自己的讀書節奏會比一味模仿他人的讀書方式還要來的重要太多。而知識以及需研讀的內容多如繁星，根本就沒有完全讀完的機會，因此在讀書的節奏上不是追求讀完，而是要能夠融會貫通以及延伸，當能夠從一個名詞或是一個議題延伸出三個（數量僅是舉例）不同的脈絡，便能夠表達自身對於這類型的議題脈絡的熟悉，更能夠在每科分科上可以有不同的相結合，使得申論技巧與書寫內容的豐富度更加飽滿。
因為比起固定式的時間至補習班，彈性的時間安排對於自身來說更加適切。在上課與讀書的時間能夠相輔相成，若在研讀上有任何問題，都可以重新觀看影片來釐清混淆的內容，也能夠更適切的去排定屬於自己的讀書節奏。
我很感謝每位函授課程的教師，每位教師都傾囊相授，不藏私地將畢生所之全部攤在眼前，在每個該注意的細節上都能確切提點以及運用簡單卻溫暖的言詞來鼓勵各位考生。
老師的系統化的哲學教學，在就讀師範以及考取教師證的時候，教哲真的是一大座山，儘管花費許多精力也僅能略知其中一部份，但在老師系統化並且幽默的口吻，讓教哲變的平易近人，更能從中鼓勵學生延伸議題，能有更豐富的網絡在腦海裡，對於申論回答上有夠好的能力。
的教學，教育行政涵蓋範圍廣泛，且須有大量記憶，王濬(汪正洋)老師的口訣能夠促使多點背誦的壓力消除，能快速記憶並輸出快速，加上老師的脈絡化教學，使得整體的內容脈絡更清晰且能夠輕快的研讀此科。
題式說明以及講解，並且在各主題當中延伸能夠考取的題目，以做為每次申論練習與思考，讓教心題目更有方向性，準備起來也能夠更有方向。
教測統一直都是求學時到現在的最大罩門，因為需要運用大量代數與函數的概念來解釋教育狀況，在老師的細心指導與自身在每次上完課後整個重新了研讀一遍，發現相對性的容易，並能從中掌握要點以及自我分析圖表內容。老師雖然嚴厲，但老師其實超級好，很喜歡教育測驗老師的課程。
在統計上深深覺得是無底洞，一直無法確切理解內容，在吳迪(吳文智)老師可愛的板書下，數字跟代數符號沒有這麼冷漠感，加上吳迪(吳文智)老師自身的幽默口吻，統計變得平易近人，能夠了解當中許多知識內容！
比較教育為全部內容最為廣泛，連結與延伸議題最多最廣的科目，真的浩瀚無邊。老師會細心講解脈絡，從脈絡中去推估以及定義，再進一步來思考議題背後的涵意。能夠在其中更能夠了解題目走向，並協助同學整合脈絡，以及修潤詞彙，是一門充滿學問以及文藝氣息的課程。
老師上課節奏不會太快且能夠將每個法條的內容說明清晰，主題式的教學能夠使得內容更清楚以及吸收，縱使法條繁瑣且複雜，但在老師的教學下能夠清楚了解內容，若是函授課程建議看兩遍，無論是在選擇以及申論上都會有更多的連結以及更能清楚的理解老師細心安排課程的用心！！
整體而言，我覺得最重要的是自身對於考試的態度以及頓悟。在這半年當中，我安排了適合我自身的讀書節奏（包含上課課程的安排），不焦慮自己讀了多少，而是專注在自己理解且知悉了多少，比起雜亂無章的啃食書本，不如更有脈絡性地研讀章節。因自身為跑課老師與家教之因，除了這些時間，一天研讀時間約莫為１０－１２小時，並且保持一周運動四次到五次，如同教育哲學老師所云，運動更能夠維持自身的毅力與精神，而運動也可以更有精力地去面對硬仗。亦需有適當的休息時間，如教育哲學老師所說，休息的時候認真休息，讀書的時候認真讀書，這些時間一心不貳用，不要休息的時候焦慮，不要讀書的時候偷懶，保持恆心毅力與坦然的心胸去面對，在考場上也不因一科失利而放棄，堅持下去，咬著牙過去，就會看到終點了！
真人客服
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