原本就讀室內設計學系，無奈美術天分不足，難以適應設計圈的生活，加上對未來就業感到疑慮，才選擇轉換跑道，尋求相對穩定的工作。
一開始在網路上搜尋公職補習班，最多的就是志光，畢竟是連鎖品牌，相對更放心一些。後來大概了解班制狀況，小班教學能確保每位學生都能夠得到充分的指導和輔導；另外，課程內定期組織模擬考試，更能有機會在真實考試前練習，提高應試的信心和能力。面授課程能更直接互動、面對面的討論和即時的反饋，這有助於更深入理解學習材料。此外，實體課堂也提供同儕間的相互砥礪。
師資方面，教學風格活潑生動、互動性強。除了有效激發學生的學習興趣，也能夠適應不同學生的學習風格和需求；也因為教師團隊風格多元，包括不同專業背景和教學風格的教師，能滿足不同學生的需求；堂數安排部分，在正式課程結束後預留兩周的複習時間，鞏固知識點，讓過去所學有完整結束。
奪榜班課程安排大約是自修、評量、檢討。先自己學習，然後透過評量檢測不足之處，找出沒有發現到的考點，最後由老師解析，幫助學生熟悉考試題型和解題技巧。
好處在於幫助監測自己的學習進度，能及早發現和解決學習中的困難。透過定期評量，可以更有效調整學習策略，提升學習效率。同時也可以提供教師反饋信息，幫助他們調整教學方法和內容，彌補不足之處。
而全真模考的好處在於提供一個實際考試環境，在真實情況下進行測試，有助於熟悉考試的格式和節奏。同時，模擬考也可以幫助評估自己的考試準備情況，找出自己的強項和弱項，從而有針對性地進行後續的學習和準備工作。
國文與社會科是我的強項，我針對這兩門做技巧的說明。
首先課內的課文務必熟練，包含作者、背景、內容等等，以及文言文中的形音義，只要熟讀就能掌握至少25%的分數。延伸題目通常是以作者為主，比如他的主張、文學風格、平生經歷，像是唐宋古文八大家、春秋戰國的九流十家等等；課外題目較難的常為文言閱讀理解，解題技巧是先看題目問什麼，再回到題幹找答案，不必要求全部理解，但至少要能明白全文大意。所以最好的方法就是多閱讀古文經典（這種題目大概都從經典文章找），讀得越多，就越能掌握題目大意。
分為歷史與地理，歷史部分，最基本是年代必須熟記，可以以十年或百年為一單位，比如從文藝復興到工業革命就是每一世紀一個重要變革、台灣的1950到1980年代是每十年一種經濟政策，或是自己畫時間軸，把重要事件特別標記，就能抓住基本分。
由於歷史題目的出題方式通常是給結果問原因或給原因問影響，所以每個事件的來龍去脈務必理清。地理必須熟記的有地圖的種類與功用（麥卡托、蘭伯特等等）、TM2座標的定義與算法、世界洋流、時差算法、人口成長曲線圖，以及各種地形的成因與分布。有時候地理會影響到歷史事件，所以兩者務必融會貫通。
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