我已經從學校畢業八年，這段期間主要從事服務業相關工作。雖然服務業讓我學到與人互動、臨場應變及溝通協調的能力，但隨著年齡增長，我開始思考長遠的職涯發展與生活穩定性。服務業工時長、壓力大、薪資波動也明顯，讓我意識到必須尋求一份更有保障、能長久發展的公職工作。經過一段時間的思考與評估，我決定報考消防警察人員。消防工作不僅具備穩定的公務員制度，更重要的是能直接服務社會、保障民眾生命財產安全，這讓我產生強烈的使命感與成就感。雖然離開校園多年，重新面對書本與考試並不容易，但我抱著「重新開始、全力以赴」的決心，規劃好時間與讀書計畫，希望透過努力，考取消防警察，開啟人生新的篇章。
由於我白天仍需上班，時間上無法配合實體課程的固定上課時段，因此在準備考試時，我選擇了視訊課程作為主要的學習方式。視訊課程最大的優點是時間彈性高，我可以依照自己的工作班表與生活節奏安排學習進度，不論是下班後或假日，都能自由選擇合適的時間上課。另一方面，視訊課程能重複觀看，讓我在遇到不熟悉或觀念模糊的地方時，可以隨時回播、重新理解，這對於已經離開課堂多年的我來說特別有幫助。此外，透過固定安排每天上視訊課程，我逐漸養成穩定的讀書與上課習慣，不再拖延，也更容易進入讀書的狀態。這樣的學習方式讓我能在工作與準備考試之間取得平衡，既不影響生活，也能持續穩定地累積實力，為考取消防警察的目標打下堅實的基礎。
在整個備考過程中，各科老師的教學都給了我極大的幫助，讓我能在有限的時間內有效吸收知識。其中，火災學與消防法規的老師，他的課程是我印象最深、收穫也最多的部分。老師不僅具備豐富的實務經驗，還能將現場案例與法規、理論結合起來講解，讓原本抽象或艱澀的內容變得具體而生動。像是在學火災發展理論、燃燒特性或消防設備法規時，老師常以實際的火災案例或消防現場經驗來說明，使我更容易理解條文背後的意涵與應用。
此外，老師在課堂上非常重視「整理」與「架構化學習」，他會幫學生把火災學與消防法規的龐大內容重新歸納成重點表格與心智圖，並教導我們如何針對考試常出的主題進行歸納式記憶。這樣的方式讓我在複習時更有方向，不再只是死背法條，而是能掌握整體脈絡與命題重點。
其他科目的老師也各有特色，例如國文老師強調答題結構與文意表達，幫助我提升申論題的作答能力；英文老師則注重文法觀念與單字應用，讓我能穩定拿到分數。整體來說，老師們的教學不僅讓我補足知識，更重要的是讓我學會如何有效率地準備考試，對我的上榜過程幫助非常大。
在整個備考過程中，最關鍵的轉折點，就是我報名參加了奪榜特訓班。起初我對自己的讀書方法並沒有太大信心，雖然努力背誦課本內容，但總覺得成效有限、記不牢。加入特訓班後，老師安排的課程節奏緊湊，每天都有小考與複習測驗，讓我們隨時保持在學習狀態中。這種高密度的訓練一開始確實壓力很大，但也讓我逐漸養成固定背書、複習的習慣，久而久之反而變得自然。
奪榜特訓班的最大收穫，是同學之間的交流與學習。班上同學來自不同背景，但大家都有共同的目標—考上。每次下課後，我們常會互相討論背書的方法、分享筆記整理技巧，甚至互相抽問重點題目。透過這些互動，我從別人的學習方式中得到啟發，找到了最適合自己的記憶法。例如，有同學善用關鍵字記憶法，有人用圖像連結的方式記條文，我便嘗試將法規內容結構化、畫成圖表搭配顏色區分，效果非常顯著。
每天的小考也讓我不敢鬆懈。題目雖然不多，但範圍涵蓋課本的重點內容，藉由不斷練習，我對知識的印象越來越深刻。到了考試前，課程內容幾乎都能自然浮現腦中，不再需要臨時抱佛腳。這段特訓的經歷讓我明白，「持續穩定的複習」與「找到適合自己的方法」才是成功的關鍵。最終能順利上榜，不只是靠努力，更是靠方法與環境的結合，讓我在壓力中成長，真正做到踏實學習、穩定發揮。
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