研究所畢業後，在學校教了幾年的書，希望自己的生涯規劃能夠實現，和家人討論後，決定專心準備公職考試。
開始補習以後，覺得老師專業的教學與講解，可以把幫助我將整個課程教材與知識串聯起來並且融會貫通，因此效率整個大幅提升。也因為老師的講解，才能有效地掌握國家考試的準備技巧與重點。
但是因為自己需要一個固定的讀書環境以及一套有效的輔考機制，於是又選擇了奪榜班。
在奪榜班的日子，有固定的複習計畫，可以專心地按表操課，加上每日的自修檢視考，可以每天感受到自己的進步，也可以了解自己那些科目仍待加強。
針對自己待加強的科目，有專業的申論寫作指導以及弱科加強課可以幫助自己提升實力，平時有課業上的疑問，也可以隨時請教隨班老師。
更重要的，在奪榜班有著跟自己相同目標的同學，針對課業討論以及交流意見與互相打氣，也可以參考佳作，吸收不同的觀點，開拓自己的視野。
因為考題是大學教授來命題與批閱，因此除了研讀補習班的教材以快速掌握重點外，更有必要找教授的專書來精讀，才能掌握知識的連貫與脈絡。
有了教授的專書與補習班的教材相互搭配，能掌握國家考試的重點，以及各科答題的方向。
若遇到有選擇題的科目，如行政法，應特別加強練習，並將容易混淆的法條特別做記號。
因為自己有參加奪榜班，所以每日的自修檢視考，都一定會寫各年段與各層級的考古題，並且有老師專門批改，可以了解自己的實力，因此蒐集考古題以及申論的練習寫作是必要的。
時事與政策會看教育相關的訊息與資料，也會參加補習班的講座吸收新的重要訊息。
將教材掌握重點與精熟後，因為覺得要記憶的內容實在很多，因此自己覺得有作筆記的必要。
筆記的方式主要是將各章節的大標題與小標題作整理，將各個主義、人物、學說派別的理論與專有名詞，或是重要的大法官釋字，以關鍵字的方式呈現。
一科一本筆記，如果有在別本書有讀到相關的內容，會把資料也收進筆記裡面。
平時沒事會把筆記隨手翻一翻，以增加熟悉度。進了考場只帶自己的筆記，考前可以大量快速地翻閱，讓自己心安。
有參考上榜同學的經驗，將上午的時段安排行政法以及教育測驗與統計這兩科的準備。下午的時段，則是比較教育與教育行政、教育心理學與教育哲學這兩組科目的搭配。晚上則是練習行政法的選擇題或是筆記的翻閱，若是覺得很累，則會散步或是休息。周末一定安排一個時段去走走看看，讓自己頭腦放鬆，也培養面對每個禮拜的新進度的心情。
每個人都有讀累的時候，可以走走看看、找個朋友聊天、在自己房間小聲地唱歌、到自己信仰的宗教地禱告或是拜拜、看些有趣的影片讓自己大笑…等
因為自己教過書，很了解當老師的心情，因此在奪榜班的時候，很努力地完成老師交代的事項。
每一行有每一行的專業，既然選擇了補習，就相信補習班的專業，相信老師安排的進度，相信自己在奪榜班的訓練。
在每一次的練習中，能夠隨時檢視、修正與調整自己的方向，重新再站起來，相信您也能做到！
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