薦任升等考不同於其他考試，偶數年招考，經過幾次升等訓練排序競爭，了解必須有嘉獎及年資的優勢，才有機會獲取升等受訓資格，便決定有機會要朝考試取得資格的方式來爭取升遷。
考上普考之後，時隔10年要再參加考試，相關勞工法規已不如過去熟稔，且已離開勞工類科的工作多年，法規政策也是日新月異，讓人有種脫節的無力感，促使我覺得，應該再次倚靠志光數位學院課程來提升我的知識儲備力。
但我決心要參加考試時，已經是113年12月底的事情，沒有機會跟正規班的進度上課，工作家庭兩頭燒的情形下只有零碎的時間可以準備考試。
元旦假期，剛好看到志光數位學院的優惠訊息，就到鄰近門市諮詢課程，看到10年前激勵我的行政法陳治宇老師仍在線教學，就決定選擇有陳治宇老師的函授課程，經過櫃檯人員的分析，我選擇包含總複習、題庫班並延長觀看一年課程，告訴自己一年半內不能升等也要考上高考。
函授有選擇播放速度的功能，我能夠依照老師的語速，選擇加速幾倍速率，縮短上課的時間，在零碎的時間內，能用最快的速度、最短的時間重新儲備知識，而聽不懂的部分，同樣也能重複播放。
而函授課程的另一個好處是有提供課程筆記，不用花時間抄寫，可以第一輪認真聽懂課程，持續學習加強記憶，第二輪就學習弱點作書寫的練習或整理。
偶然了解有一種學習方法叫西蒙學習法，主張在短時間內透過結構化學習、集中精力、理解問題結構和模式，將知識分解與整合，快速掌握一門學問。而我參考這種方法的概念之一，專一且連續性的學習，來達到深入了解知識的程度。
我安排自己要在六個月內至少一定複習重要得分學科課程一次，每次專一一科，持續性學習同一學科內容，不採交錯學習，讓自己每個階段都是在同一科課程學習、複習、提問之中反覆循環。而我依照法科及政策類科分別集中學習，依序是憲法、法學緒論、行政法、就業安全、勞工政策、勞資關係。
高考考試期程在升等考之前，不管是作為手感練習還是心境挑戰，計分方式、比重雖然不同，但考科在114年都相同的。
參加高考考試之後，知道自己憲法、法學緒論、行政法的選擇題鍛鍊太少、正確率低，除了多聽老師的複習解析之外，我也利用公職王平時測驗的功能，狂刷三年內的考題，力求達到每次正確率超越9成，也能夠從三年內考題測驗練習得知近期的出題趨勢。
高考的申論題撰寫，讓我知道自己準備的還不夠深廣，背誦記憶的熟悉度也還不足夠。但我知道，高考距離升等考的時間有限，難以再加深或擴大準備的廣度。所以我架構式的加強複習，並加深政策及法規的背誦，依照筱艾老師的建言，準備自己的必考題及不可能考考題各數題。
考試一直在變革，與10年前不同，已經不考公文了。而且透過林嵩老師的介紹，才知道新的考試變革與審題方法，讓人能夠在考場短時間即掌握作文或短文的主題方向，取得基本分數。
我準備法科考試的策略是，選擇題是背法條跟刷題練習來提高分數，申論題是背法條、理解法理來確保基礎分數。
我選擇的課程中有陳治宇老師的法學緒論跟行政法，課程中有很多的考題解析、實務及專家學者見解，讓人可以更容易透由案例理解法規或法理。另一方面，老師也會帶人逐條認識法規，反覆複述，協助在課程中記憶法條。
而這參加這次的高考、薦任升等考申論題評分，如若能掌握各項原理原則的定義及法條內容，雖然無法明確引用釋字或見解，在不擅長法科的論述下，都得到老師評給基本分數甚至更多。
筱艾老師的課程有架構的整理各種法規或政策的重點，而在就業安全領域相關的政策計畫很多，條列架構式的整理讓我們更容易背誦記憶。法規方面，老師也會領讀、標記重點，避免考生海底撈針找不到方向。策略上，我集中記憶架構的筆記，如果無法背出內容，再回課本複習。
而在政策的名詞解釋方面，除了課本之外，還有勞工季刊的名詞我都加強記憶，以保障基本分數的取得。
這兩科我把複習的重點放在勞動三法、勞動基準法、職業安全、國際勞動基準等方向，而陸川老師的課程，整理了很多教授的見解，並利用案例講解，讓人更容易理解現行的勞工政策方向及內容。
而且陸川老師題庫班整理的考題，讓人可以快速的依篇章架構，擇定主題加強複習。
準備考試的時候，還要照顧一個未滿3歲的孩子，只能多利用中午跟通勤的時間聽課，有時候甚至在入夜時邊聽邊睡覺，但是就是要有決心和毅力，周遭的同事、家人也才能體諒與理解。
心境也很重要，不要覺得還沒準備好就不去考試，平常心看待，當給自己多一次練習的機會，也許會讓自己有意想不到的驚喜。
真人客服
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