大學畢業後短暫的去公司工作，因為薪資較低，也比較沒有發展性，再加上自己有報考國考的意願，還有家人的支持，所以在111年辭掉工作，做了將近2年半的全職考生。因為大學畢業於中文系，所以認為申論題的撰寫部分比較好掌握。
我選擇的是視訊課程，因為上課時間可以彈性安排，還有雙師資可以選擇，可以依照自己的步調無限次觀看。在111年報考全科的年度班加上題庫班，112年在家自學，成效不佳，113年再次選擇視訊課程，但只報名專業科目的年度班。因為在家總是無法專心唸書，需要到補習班這樣的環境。
行政法幾乎完全是以考試導向準備課程內容，認真聽完每堂課，將選擇題的題庫書刷完，會有很大的成效。
用有邏輯的方式教學，板書和解說簡單易懂，也會糾正一些國考中以訛傳訛的觀念。
老師常用畫圖的方式教學，雖然筆記抄的很累，但解說的很詳盡，是很用心的老師。
（1）我有拖延症，因此去找一本名叫拖延症心理學的書，時間不夠就是跳著看，找出自己拖延的原因，例如我屬於害怕失敗型，以及該如何解決。書中說到這類型的人會將「自我價值=能力=表現。抱持成長心態是破除『自我價值觀等式』的一種方法。表現不僅不代表你的個人價值，也不再是你最關切的重點！重要的是你學到什麼，對什麼感到興奮，你有什麼進步，結果無關緊要。『能力』不再是固定不變的東西，而是可以改變與開發的。」這句話對我幫助很大，畢竟在國考這種極度不確定的狀態中，唯有不懈的努力才能成功，落榜不代表我們的能力不好，不代表是沒用的人(自我價值)，僅代表我們的表現，一次（或多次）的表現不好而已，重要的是要抱持成長心態，持續提升能力。
（2）我最大的問題就是時常不想打開課本，總是拖著不去看，以及無法閱讀長文章，不過因為課本大多不是彩色，也沒有圖畫以及如同影片一樣的視覺與聽覺雙重刺激，難以專心，所以才需要上課，當作是YouTube 影片看了，因為能專注看書的時間較短，所以我會上到一個段落之後按暫停，再看課本複習，或是書本先預習一個段落或章節，然後再點開課程影片觀看那部分的講解，分段閱讀能夠增加看書本文字的總體時間。老師講解僅能帶你入門，用最淺顯易懂的話語解說，因為申論作答需要閱讀課本文章才能增加寫作的深度，避免過於口語化，故仍要透過書本上的文字進行撰寫為宜，特別是專有名詞的部分，才能顯得專業。
（3）歷經4次落榜，每次落榜後須重新制定策略，照著自己安排的課程表，努力準備一定可以考上。若是落榜的話也不用擔心，塞翁失馬焉知非福，若是在還沒準備好的情況下考上，能選填的志願也變少了，反而落榜後的下一次一定能考上更好的成績，排名更前面，選擇也變的多元。
（1）課程一定要上完至少一輪，每一科也都配有解題書(申論或選擇)，選擇題庫書一定要刷完題目，連詳解也要細看。
（2）我有另外用excel 做簡單的課表與日程表，統計讀書時間，督促自己唸書。
歷經了考科刪減，剛開始也非常焦慮，但危機即是轉機，反而這是我們的優勢，可以在考銓或是公共人資中間穿插一點點各國人事制度，替文章增色。
