之所以會選擇來志光公職補習,是因為我渴望擁有一份更穩定且能長久發展的工作。原本我所學的專業是老人照顧與數位教材製作,當初在選擇科系時,也希望能兼顧實務與創意兩個方向。
畢業後,我在求職過程中其實算是順利的,很快就進入醫院擔任研究助理,工作內容多與臨床研究與資料整理相關。剛開始我認為醫院是個穩定的環境,不僅有制度,也有完善的升遷與福利制度,因此對未來充滿期待。然而在實際進入職場後,我發現現實與想像之間有不小的落差。我的工作雖然與醫療體系相關,但研究助理的性質使得我的專業發揮空間相當有限,常常只是協助性的角色,無法真正投入我想學習與成長的領域。更讓我感到不安的是,這份工作屬於「一年一聘」,每年都要面臨合約是否續聘的不確定感。這種不穩定讓我開始反思自己未來的方向。雖然我不排斥學習新事物,也願意重新開始,但我更希望找到一份能長久累積實力、穩定成長的職涯。因此,我開始將目標轉向公職考試,希望透過考取公職,為自己建立穩定的基礎,也讓努力能在確定的制度下發揮價值。
會選擇報名志光的面授課程,主要是因為我希望能與老師有直接的互動,也讓自己的學習更有節奏與約束。過去在學校或工作階段,我就發現自己在有明確進度與環境的情況下,效率會更高。
相反地,如果長時間待在家裡自修,雖然看似自由,但其實很容易分心或產生惰性,學習效果也難以維持。面授課程讓我能親自聽老師講解重點、掌握考試方向,也能即時提出疑問、獲得解答,這是線上課程較難替代的優點。此外,在教室上課的氛圍也讓我感受到一種集體的動力。
身邊的同學都是為了同樣的目標而努力,大家在下課時交流筆記、分享準備心得,彼此鼓勵,這種互相扶持的感覺讓我不再孤單。尤其在準備期間遇到低潮或焦慮時,看到同學依然堅持,也會提醒自己要繼續努力。這段學習歷程不只是讀書,更像是一場共同奮鬥的旅程。對我來說,選擇面授課程不僅是為了學習知識,更是為了建立一個穩定且充滿支持的學習環境,讓自己能更有方向、更有動力地邁向上榜目標。
老師的教學方式有趣且接地氣,讓各個理論的結構與脈絡非常清晰,讓人不只是用死背或硬背的方式去記各種犯罪學理論,這種方式可以更有效率的理解理論並記起各種理論,只要回家不停重聽上課錄音就能有所收穫。
老師的刑法將其複雜的觀念轉化成像公式一樣的,可以快速套用到題目中,不管是選擇題或申論題都有幫助。
法學緒論的教材當中有大量題庫可以練習,在上課過程也能充分練習。憲法老師細緻的教學及扎實的筆記可以讓我更完整得架構起法學知識。
考取的準備技巧無非就是肯花時間,找對方法,自然會有回報,一開始我看到選擇題會覺得四個選項都像答案,或是不懂題目的考點,但在我一步一步去檢討,理解每個選項背後的涵義,會漸漸理解到哪些題目是屬於哪些類型,進而推導出答案,並在每個選項標註來自課本哪一頁的話,會對課本及考點有更深的印象。
申論題的寫作一開始也是毫無章法,但在奪榜班內運用自修、QA時間將手上的題目重新練過,會更加理解如何去凸顯重點,並理清細節,進而完整答題架構,我認為這是奪榜班與其他面授或題庫班最大的不同,同時,也是最大的收穫之一。
以面授班來說,每一堂課都很重要,畢竟最難的不是技巧,而是持之以恆,我在每一堂課回家後,不管再累,至少都會花5分鐘的時間將今天老師講過的內容快速翻閱一次,然後在課堂結束的三天內重新複習當日的課程,以犯罪學為例,當天聽老師講完課回家會快速翻閱今天講過的內容,隔天再將上課的錄音重新再聽一次,可以更好加深印象,未來配合筆記,可以快速進行第三、四次的複習,以利了解理論架構。考題的準備會建議多練考古題,加上奪榜\班及題庫班的題目量我認為是相當足夠的,畢竟考古題的練習重質不重量,在了解題型後,之後遇到相似的考點也能迎刃而解,且每一選項都要知道選它或不選它的原因,這樣可以提高作題效率,可以的話也能在選項旁備註是在可本哪頁,以提升效率,選擇題也是要特別注意不要失分太多,25的題目頂多錯到6題就很多了,要做到5題以內才能將申論題的不確定性補回來。

































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