背景
我畢業自亞洲大學心理學系，雖然自身對心理學深感興趣，但對未來職涯依舊迷茫，當我意識到想考取研究所時也已經錯過準備的黃金期，而且既然要考試，何不選擇考上即可就業的公職考試，為此我在大四那年便決定要選擇投入公職考試的行列。然而心理科系並無單獨的高普考類科，所以剛開始準備的時候也甚是苦惱，不過經過身邊親友以及自己蒐集資料後，得到的教育行政公職的報考資訊，期中考科包含心理學、教育心理學、統計、測驗等是先前在大學皆有修習過的課程，同時工作內容我也不排斥，最終便選定教育行政報考。
準備狀況
準備的第一年因為學校仍有課程，所以我選擇了函授課程，省去了我學校以及補習班兩邊跑的困擾，首先是函授的優點:
1.教材十分完善，我剛開始準備的時候並沒有想找補習班，然而走進書局滿山滿谷的參考書，甚至還有許多書是有缺要調貨的，然而到了志光各科目的參考書都已替您備齊，考前真的會煩悶得要死，能有專人處理這些細瑣的事務讓我可以投入更多心力在考試。
2.選擇多樣，幾乎所有科目依不同課程方式有不同的師資可以做選擇，當然這可能對已經有準備經驗的同學而言比較有價值，剛開始準備的同學我個人的建議就是把自己當一張白紙，放下個人好惡盡全力上老師的課就對了。對於函授最大的優點我覺得即是方便，不必畫位也不用登記，需要時還可以依自己步調調整上課快慢，相對面授要自己錄音、劃位、登記視訊補課真的是方便許多。
回顧準備考試的這兩年，我覺得最重要的還是堅持，過程真的很累，尤其是沒日沒夜地窩在圖書館讀書的時候真的很想放棄，但只能告訴自己洗把臉繼續讀下去就對了。除了堅持以外，我覺得設定適當目標也很重要，像高考教育行政歷年成績大約60分即能錄取，就不要設定每科都要拿滿分或過80分這種難以達成的目標。接著就是配分，不過這一塊我覺得必須要有過至少一次的成績單才好比對，所以不要因為覺得自己沒準備好就不去練筆，而要反向思考，沒準備我就能拿30分，代表我只需要再努力30分即可上榜，如此也比較能夠激勵自己讀書。
1.普考:
(1)教育概要:老師的體系圖十分完善，而且是可以用邏輯推出來的，如此訓練過後讓我在考試時只要看到關鍵字即可聯想許多內容，就算題目本身我不知道該如何解時，也不會在考場不知如何下筆。
(2)行政法:這科我真的大推行政法老師，特別是第一次上行政法的同學，老師會由淺入深的把基礎打得很穩，同時也會用很多推理的方式解釋法條，而不是教大家不知所以的套公式。另外這一科也勉勵同學也一定要多多做題目，普考100分、高考50分的選擇一定要拿高。
(3)心理學概要/教育心理學:雖然說我是本科畢業的，但考試不是大學報告，所以在這一科仍要感謝老師幫了我很多，老師的上課含金量真的極高，除了幫助我很快地瞭解課本內容外，更會補充大量新聞和新知，等心理學的基礎穩了我覺得教育心理學基本6成以上的內容都不用擔心了，所以老師的課真的要認真上!
(4)教育統計:這一科真的沒有其他方法，就是一直做題目，吳老師的課很專業但卻能很親民，上課也是一題一題帶著同學做，跟老師走基本上統計一定可以拿好拿滿。
(5)教育測驗:老師的講義準備得非常完整，從基礎的信效度到近年盛行的各種新興評量，老師都會解釋得非常清楚，那在此也勉勵準備的同學不要因為不是統計就不算，信效度的公式一定要算到各類型都十分熟悉。
(6)教育哲學:這門課是我最能調劑身心也是我最喜歡的一門課，老師會很清楚地將易考的學派介紹得很清楚，同時再輔以實例及老師的見解，讓哲學不再抽象。
(7)比較教育:老師很巧妙地將教育行政、哲學以及比較教育融合於一科，使我每每上完老師的課都覺得受益良多，特別是老師對各國教育的補充讓我在這次考試多了許多資源可以寫。
真的很感謝所有老師及工作人員，讓我一個非本科生能在兩年即考到高普雙榜，這是我做不敢做的夢竟然實現了，真的感謝!
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