高普考考取心得

我從中山醫視光系畢業，考取驗光師證照後，發現該行業並不適合我。爾後再三思量我未來所想要的生活，與皆為公務人員的雙親、家人鼓勵下、決定投考公職。
因公職行政類科的考科與我大學所學毫無關係，我完全是從零開始學習起這些法科、學科，而且考試多是申論題，也與過去所經歷的考試有很大不同。

身為公務人員的家人推薦志光，且人事行政類科的考科心理學，有稍微碰觸到大學所修之通識課程，於是決定去志光補習。

我選擇面授，因為面對面授課可以強迫自己專心聽課，課程上也可以即時問老師問題。

我再落榜二年，經歷幾次差距0.4分錄取，察覺自己的答題應該有我無法察覺的缺陷，我毅然決然報名志光奪榜班，藉由頻繁的申論題練習、訂正與加強課老師一對一討論申論題寫法，補強考試重點、觀念，多次模擬考也讓我能提前習慣考試的步調，使我能在正式考場上穩定發揮。

1.現行考銓：
現行考銓老師用淺顯易懂的方式，教導又多又雜且不停討論修正的法條，以及背後的脈絡、理論，我考試期間適逢重要的公務員服務法大修正、公務人員退撫制度大修，老師皆提供最新的資料、講義，讓我能夠在申論題上應對，也有簡易口訣背誦。在上課期間，我也有練習寫現行考銓老師在課堂上解說的考古題，交回給老師改，能複習所學的新知，亦能從中釐清自己的觀念。
2.行政法：
呂晟（鄭猷耀）老師總能用生動的案例，讓我輕鬆吸收行政法龐雜的爭點、大法官解釋，法科申論的格式說明，也使申論題初學者的我能套用。
奪榜班行政法老師則有申論題罐頭答案，幫助我系統化建構重要考點，與老師一對一討論申論題練習、測驗題錯題的解析，還有考古題相關實務案例，給予我足量的申論題延伸材料，應對考題。
3.行政學：
兩位行政學老師都很優秀，王濬（汪正洋）老師的行政學有很強的年代連續感，宛如在上歷史課一樣，也對每個考點加以編制口訣方便記憶；張楚（李明寰）老師則是有很強的理論解說、測驗題考古題詳細解析，補足人事行政在準備上會有的公共政策相關考題短板，加強測驗題的熟悉程度。
4.民總刑總：
民總老師的教導非常好，他的教學節奏明快，板書大又工整，筆記格式非常適合在考前衝刺時背誦，考古題解說也非常詳細。刑法總則的老師個主題的樹狀圖讓人能清楚明白思考邏輯順序，課本上的解題SOP使出學者亦能逐步解題，在休息時間還有現場改申論題，能快收到民總老師回饋，以便改進申論題寫法，都對我的幫助很大。
5.心理學：
心理學老師的筆記是脈絡化呈現，對於延伸思考、深入很有幫助，心理學課堂的作業也能檢驗課堂知識吸收與否。而老師會在課堂上多次提點目前所說與前面章節內容的連結，藉由不斷重複加強記憶。心理學雖然在明年就不會再考，但是它與行政學也有部分關聯性。
6.各國人事：
各國人事老師以主題式方式介紹各個國家的人事制度，有很多筆記和重點要抄寫，幫助記憶，在考前也有冷門國家可以寫的方向提點，亦有國外考察的內容讓我有材料可以應用在考題上。

我在考試衝刺期，每科製作一份綜合老師說一定會考的部分、新修法、現行制度的缺點和我怎樣都很不熟的內容，整理出一份考前專門在考前看的筆記，在每節考試前加強，讓自己在發下試卷時能馬上答題。
在準備考試過程中，我經歷親人過世，與疫情導致的課程中斷、考試直接延期、110年高普考相隔一個禮拜才考、112年考科調整取消公文增加英文，再加上112年高普考考前染疫，每次考試前都有異常狀況發生，從中學習平衡考試和個人，使自己有彈性與餘裕去面對突發狀況，是我克服困難的關鍵心態。

最感謝的是我的家人，一路上非常感謝父母無條件的支持，尤其是資助我三年、支持我全職在家考試，而且當我要重考時也不會對我酸言酸語，只是默默的支持我。也謝謝志光優良的師資陣容，讓我不論是在讀書上或是心態上都受益良多，讓我能從零基礎到考上。

不要怕練習申論題，總要練習才能知道自己的不足處，寧願因為作業練習未達預期感到挫折難過，也不要在考場上手足無措。而且要給自己考試的年限，設好停損點才能夠全力以赴。
上榜，並非取決於坐在書桌時間的長短，而是用適合自己的方式撐到最後，祝大家可以金榜題名。