本科就讀銘傳應用中國語文學系，畢業後即到連江縣(馬祖)投入職場，第一份工作為中央駐馬機關契約人員，初入職場也逐漸理解公部門運作方式，工作到一階段後，離開中央駐馬機關，並報考地方政府局處單位約用人員持續工作，工作期間僅偶爾穿插報考國營事業，但都未順利錄取，後專心投入工作，精進各類工作專業。
投入職場期間頭兩年，曾購買【超級函授】課程，報考高普高及地方特考，惟考試成績均不理想；後來幾乎放棄考試轉而投入工作，直至113年馬祖開設離島特考，方重新投入考試。考量曾經準備高普考等經驗，已對一般行政專業科目有基礎認識，且知道自身需搭配外力【超級函授】及書籍，收到教材後，雲端課程採用2倍速度快速進入備考狀態，除強化專心度，也務實彈性運用時間追上課程。
本身所學為中文系，作文科目基本上沒有特別準備，通常檢視作文題目意旨及提示後，快速冷靜2至3分鐘後，依所學相關知識及日常經驗據以作答，適度段落區分，篇幅及內容須言之有物。
本身英文欠佳，沒有特別認真準備相關單字及文法，策略將重心放在專業科目上衝刺。
本科法學相關較為龐雜，主要為翻閱近年相關異動法條且穿插線上題庫讓熟悉提升，但因重心放在專業科目上，法學緒論得分較不理想。
政治學是我一直以來成績最差的科目，無論理解或是申論撰寫，都是一個心理的障礙，早期函授課程的老師也曾選擇韋伯老師，但本次課程上韋伯老師的講解及重點記憶方式，與早年教授模式略有不同，新的授課模式更能深化對政治學的理解，並且重點式的記憶更能吸收轉化為申論題的寫作養分。
我第一次跟著老師學習行政法，法科也屬於我的弱項，含範圍大且法規異動頻繁，導致相關案例繁雜，常常讓我的行政法分數不是很漂亮。但老師的教課方式自成一套，透過反覆地舉例及簡單說明，聆聽者自然而然能將複雜的案例，用關鍵字的方式記憶在腦海。
老師所教授的行政學一直都是我很喜歡的科目，老師的綱表非常清楚，且行政學的理解較其他科目容易，搭配老師的說明，自然能有條不紊且有把握的完成申論撰寫。
公策跟行政學的相似度是很高的，行政學的熟悉度夠了，對於公共政策的理解自然有相關連接性，而且課程老師的說明也能適度輔助本來既有的記憶及理解。
當知道113年離島特考的開設後，首先研究與地方特考差異後，差別主要在一試、二試(口試)，綜合曾經的備考經驗後，毅然決然選擇報考三等一般行政。因為離特是首次舉辦，補習班其實並無特別針對離島特考開設課程，但三等一般行政考科相同，故選擇雲端【超級函授】專業科目，投入考試行列。
讀書時間分配：因仍在公部門服務，主要是將本身業務完成後，運用下班後空餘時間使用函授課程，以2倍速度強迫自己快速進入讀書狀態，因速度加倍才更專心跟著課程章節，且在考試前順利讀完所有專業科目；考前1個月選擇總複習章節重複溫習，搭配書籍內的重點及考古題速讀，衝刺最後階段。
專業科目的單一閱讀十分枯燥，我會在每一個專業別閱讀到特定段落時，換另一個專業別閱讀，穿插方式使腦筋保持適度清醒，也能夠避免陷入閱讀無效的模式。
