高普考考取心得

初始準備過初等、司法五等，直到去年經補習班建議下，轉而報名綜合考取班，以普考一般行政為備考目標，去年（第一年）僅聽過課程即應考，距離上榜尚有近4分差距，今年除了正課外，額外加修奪榜班課程，終於榜上有名。

程怡(陳怡仁)老師本是初等法大授課老師，因此對於其教學方式有一定的熟悉感，故在銜接行政法課程時，並無感受到不適應之處。老師教學多年，在其經驗豐富下，對於初學行政法該科考點掌握上，有很大的幫助，配合體系表筆記與考古題演練，足以掌握大多數之考試範圍，大大減少因行政法體系較大，難以掌握的不安感，亦有效提升備考的效率，很感謝老師鉅細靡遺的教學，不論是大方向或是小細節的掌握，總是不厭其煩地反覆提醒著，對於學習時，體系前後連貫、融會貫通，產生蠻大的幫助，謝謝老師。

文羿(李承訓)老師對於行政學整體架構瞭若指掌，上課時會先將章節體系架構，提綱挈領以版書呈現，接著針對內容，相關學說與名詞解釋，仔細說明之，並配合體系表架構，有助提升理解課程內容效率；課後搭配行政學百分百題庫書練習，遇到不熟悉之處，反覆翻閱課本，並將相關內容補充至課本，有助熟悉相關考題內容。此外，老師常會分享讀書技巧與課程相關實例，大大提升對該科學習興趣，很感謝老師的指導與幫助。

該科剛學習接觸時，花了較多心力理解與適應，從課程內容與解題(申論部分)技巧上，老師授課內容豐富，上課時需花費較多時間抄寫筆記，與反覆聽課以理解內容，課後練習老師要求的申論作業。而在過渡期後，漸漸地感受到老師課程內容是環環相扣、層層疊加，對於後期申論題回答有不少的幫助，選擇題亦搭配老師的題庫書練習。謝謝老師的教學指導，對於申論寫作有大大的幫助，感謝老師。

老師上課時，會利用簡單清晰的筆記內容，以及直白易理解的說明方式，使初學者能更容易理解、記憶相關大法官釋字，課本內容也會將相關主題的釋字編排一起，以利於練習題目時辨正。此外，老師會將需記憶條文內容，設計相關口訣，有利於回想與加快作答速度；並搭配題庫書練習歷屆考古題，提升該科答題能力。感謝老師的教學指導，讓我在學習新科目時能較容易上手，減少摸索的時間，謝謝老師。

因之前準備過初等考與司法特考五等考試，學習過法學大意科目，與法緒內容有重疊之處，不過法緒有加考特別法的部分，是相對較為陌生的範圍。老師上課時會將考試常考的內容，以較為生活化講解方式，使之易理解與記憶，上課時也會同時帶著解答近年的考古題，對於課程內容的吸收與印象的加強，蠻有幫助的；特別法的部分，老師上課時會將近年較常考的法條解釋說明，對於相對較陌生的特別法內容，能加快與強化解題的不足之處，感謝老師的指導，可以在考試前準備時間較為不足時，能較為有效掌握考點，謝謝老師。

專業科目皆有購買志光出版相關題庫書，共同科目(憲法)也有練習題庫本；考前加入奪榜班，透過課程安排下，較有效率大量練習考古題。透過模擬考與小考演練下，對於面對考試時，精神層面抗壓與整體考試流程與內容，有了大大提升。

普考僅有政治學兩題申論題，經驗分享上較有限。透過正課時，按部就班練習老師每週要求申論題作業，以增加對課程內容熟悉與申論寫作能力的提升 。考前配合奪榜班複習進度，演練小考題目，增加申論題解題能力與解題時間掌握，有助正式考試時，能較從容面對之。

這些年，歷經大大小小的考試，體會到要成就某些事需要多方配合，終將水到渠成。準備過程中，會遇到心情較為低落時，不曉得何時能走出漫長的備考過程，可能會靜不下心來，或者讀書計 畫沒辦法按照進度進行等等情況，此時，別太逼迫自己，適時運動或其他適合自己的調節方式，配合穩定的作息，保持正面的態度，相信自己，多方尋求幫助與嘗試，終會找到適合的路徑。很感謝補習班多年的照顧，各式課程學習安排，漸漸地掌握與熟悉考試內容，謝謝。