教師檢定考取心得

今年是我第三次報考教師資格考。回想起第一次應考的自己，準備方向模糊、沒有明確計畫，最終只拿到 53.25 分，距離通過門檻還差了一大段距離，當時內心相當失落。

第二年我一邊在兩間代課學校兼職，一邊準備考試。白天要上課、備課，下班後疲憊地看著書本，卻常常提不起勁，甚至連基本的讀書節奏都無法維持。那段時間感覺身心俱疲，不但進步有限，成績甚至比前一年還退步了一些。面對連續兩次的挫敗，我一度質疑自己是否真的適合走上教師這條路，也一直猶豫是否要繼續努力奮戰。

就在這個低潮中，從同學口中得知有函授課程的協助，心想著：「事不過三」，帶著最後一絲希望走進志光數位學院，向櫃檯詢問相關課程內容。那是一個重要的轉捩點，因為從那時起，我不再單打獨鬥，而是開始有系統地備考。

在第三年的備考過程中，我分為三個階段來規劃學習進度：

第一階段，我跟著函授課程的進度進行，老師們會針對重要觀念與常考題型作重點彙整，並點出可參考的出題方向。上課時我會特別標記老師劃記的重點內容，並在課後反覆複習，打好基礎觀念。

第二階段，將龐大的筆記與課程內容進一步精簡，濃縮在自己的筆記本上。搭配「白紙記憶法」，讓自己進入模擬考試的情境，不只幫助記憶，也訓練臨場反應。這樣的練習，能在正式考試時降低「舌尖效應」，避免因為緊張而腦袋空白。

第三階段，則是針對精簡過後的重點進行密集複習，這樣既能快速掌握重點、不浪費時間，也不會因為看見成堆的教材感到壓力或煩躁。簡化與反覆，是這階段的核心。

進入中後期，我開始大量練習考古題。用練題APP的「循序漸進」功能，從最基本的題目開始，逐步拉高難度，明確掌握自己各科的理解程度。當我對基礎題型有一定掌握後，就會開始針對近五至七年的實際考題進行演練，並詳細訂正錯題，分析每一個選項的正確與錯誤原因。

另外，近兩年的考題我特別保留到考前一到兩個月再進行練習，並且按照考試期程，自行進行模擬考，用來驗收當時的學習成果，也幫助我找出還不夠清楚的觀念，再次補強。

為了確保錯題不再重複犯，我也同步建立了「錯題本」，將經常出錯的題目與觀念進行分科統整，每個錯誤都要清楚理解並寫下原因。錯題本不僅幫助我記錄學習盲點，更成為考前黃金複習資料。考試當天的空堂時間，我也會翻閱這本錯題筆記，針對自己容易忽略的地方再次複習，讓考場上的自己更加穩定、有自信。

手寫題方面，我自己歸納出一套「通殺法」來應對。這方法的重點在於掌握幾個核心理論，並能靈活套用在不同領域的題目上。舉例來說，近年來強調如何幫助學生培養「自主學習能力」、「情緒學習SEL」，因此我會針對這類方向事先擬定可能的題型與架構，像是翻轉教學、合作學習、探究式學習等相關理論與實務案例，納入我的預設答題模板。這樣在考場上面對開放性問題時，才不會慌亂，也能有條理地作答。

備考過程中，難免會感到沮喪、低潮。尤其在讀到很累、卻還是看不到進步時，心裡會冒出很多負面想法。某天在網路上看到作家賴佩霞老師分享一句話來鼓勵正處低迷的自己，她說：「每一天、每一個層面，我都越來越好。」這句話成為我在崩潰邊緣時的力量，也提醒我，每一次努力、每一次堅持，終將累積成通過考試的力量。

願努力的我們，都能走到夢想的彼岸。共勉之。