
【教師資格考】考試時間、教資考成績計算、歷屆試題下載-嘉義學儒
教師資格考-考試介紹
教師資格檢定考( 舊稱:教師檢定 )是教育部在師資培育制度上的一大變革;若要擔任中、小學及幼稚園正式教師,
必須在修畢各類科教師師資職前教育之後,通過教檢考試取得教師證書,以示完整師資培育課程業已修畢。
教師檢定考試原每年3月考試,107年起師培制度改採先檢定後實習,爾後修畢教育學程的學生一律適用新制,
考試日期改為每年6月。通過檢定考試後即可至校實習半年,取得證明後直接參加教師甄試。
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考試日程
中華民國國民取得大學以上學位證書,且修畢師資培育之大學規定之師資職前教育課程,並取得修畢師資職前教育證明書者,
得依證明書所載之類科別,報名參加教師檢定考試。已領有教師證書者,無需參加本檢定考試。
報名日期 |
每年4月 |
考試日期 |
每年6月(不定期加考) |
報名方式 |
採網路登錄報名資料及郵寄相關報名表件方式並行 |
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考試科目及成績計算
1.考試題型採測驗題及非測驗題二大類型,其中國語文能力測驗含作文。
2.應試科目共4科,共同科目2科、專業科目2科;國小教師檢定專業科目為3科。
3.本考試各類科各應試科目以100分為滿分,其符合下列各款規定者為及格:
(1)應試科目總成績平均滿60分。
(2)應試科目不得有2科成績均未滿50分。
(3)應試科目不得有1科成績為0分。缺考之科目,以0分計算。
教師資格考試檢定,分為幼稚園、特殊教育學校(班)、國民小學、中等學校四大類科,各科別應試科目共4科,
包括共同科目2科、專業科目2科。可依個人修畢職前教育證明書及其興趣,選擇報名本項考試的科別。
(1)國語文能力測驗-含國文、作文、閱讀、國音等基本能力( 採選擇題及作文,配分比例6:4 )
(2)教育原理與制度-「教育原理」含教育心理學、教育社會學、教育哲學等;
「教育制度」含與本教育階段相關之政策、法令與制度( 採選擇題及問答題,配分比例6:4 )
檢定類科 |
專業科目 |
題型及配分比例 |
幼稚園 |
1.幼兒發展與輔導:包括幼兒生理、語言、認知、社會、人格、 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7:3。 |
2.幼稚園課程與教學:包括幼兒教育課程理論、課程設計、 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例6:4。 |
|
特殊教育學校(班) |
1.特殊教育學生評量與輔導:包括評量策略、評量工具、結果解釋與 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例6:4。 |
2-1.特殊教育課程與教學(身心障礙組):包括特殊教育課程發展與設計 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例6:4。 |
|
2-2.特殊教育課程與教學(資賦優異組):包括教育與教學模式、特殊 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例6:4。 |
|
國民小學 |
1.兒童發展與輔導:兒童發展包括生理、認知、語言、社會、道德、 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7:3。 |
2.國民小學課程與教學:包括國民小學課程發展與設計、教學原理 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7:3。 |
|
3.數學能力測驗:普通數學(數與量、代數、幾何、統計與機率)、 |
1.採選擇題及非選擇題。 2.配分比例6:4。 |
|
中等學校 |
1.青少年發展與輔導:青少年發展包括生理、認知、社會、道德、 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7:3。 |
2.中等學校課程與教學:包括中等學校課程發展與設計、教學原理 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7:3。 |
註:考試科目「特殊教育課程與教學」採身心障礙組、資賦優異組分別命題,分成兩類試題考試。詳細資訊以考試簡章為準。
歷屆試題下載
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常見問題
Q:教師資格考試檢定考試時間?
教師資格檢定報名約每年4月,考試日期為每年的6月(教師檢定考試原每年3月考試,
107年起師培制度改採先檢定後實習,爾後修畢教育學程的學生一律適用新制,考試日期改為每年6月)
考試命題作業要點
教育部令 中華民國109年11月13日 臺教師(四)字第1090150244B號
修正「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點」,並自即日生效。
附修正「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點」
部 長 潘文忠
一、教育部為綜理高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試之命題工作,確保命題品質,特訂定本要點。
二、資格考試分為幼兒園、特殊教育學校(班)、國民小學及中等學校四類科。
三、各類科應試科目除國民小學類科五科外,其餘類科為四科,包括共同科目一科至二科及教育專業科目三科,
(一) 國語文能力測驗:
1、題型:本考科題型分為選擇題、寫作及綜合題。
2、素養評量指標:
(1) 語文理解:包括語文知識與閱讀理解。
A、語文知識:a、字詞理解與運用分析。b、文化常識與應用文書。
B、閱讀理解:a、內容意旨。b、篇章結構與風格欣賞。
(2) 溝通表達:能以通順語句、適當結構,抒發主觀經驗並整合客觀資訊,以達成有效溝通。
(二) 數學能力測驗:
1、題型:本考科題型分為選擇題、計算或證明題、問答題及綜合題。
2、素養評量指標:
(1) 普通數學:
A、理解數學概念之意義及概念間連結。
B、運用合理方法與步驟執行數學程序。
C、應用數學知識來解決數學或生活中問題。
(2) 數學教材教法:
A、理解國民小學數學課程內容及教材脈絡,並應用於數學教學。
B、理解國民小學學童數學概念之發展與迷思,並應用於數學教學。
C、理解國民小學數學教學策略與多元評量方法,並應用於數學教學。
(三) 教育理念與實務:
1、題型:本考科題型分為選擇題、問答題及綜合題。
2、素養評量指標
(四) 學習者發展與適性輔導:
1、題型:本考科題型分為選擇題、問答題及綜合題。
2、素養評量指標
(五) 課程教學與評量:
1、題型:本考科題型分為選擇題、問答題及綜合題。
2、素養評量指標
五、各應試科目以一百分為滿分。命題如為選擇題型者,應為四選一之單選題,答錯不倒扣。
六、題庫之命題委員擬定試題,應親自為之,並嚴守秘密。
七、各科審題委員、命題委員及組題委員如有本人、配偶、三親等內之血親、姻親應考時,應行迴避。
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