【教師資格考】考試時間、教資考成績計算、歷屆試題下載－嘉義學儒
教師資格考－考試介紹
教師資格檢定考（ 舊稱：教師檢定 ）是教育部在師資培育制度上的一大變革；若要擔任中、小學及幼稚園正式教師，
必須在修畢各類科教師師資職前教育之後，通過教檢考試取得教師證書，以示完整師資培育課程業已修畢。
教師檢定考試原每年3月考試，107年起師培制度改採先檢定後實習，爾後修畢教育學程的學生一律適用新制，
考試日期改為每年6月。通過檢定考試後即可至校實習半年，取得證明後直接參加教師甄試。
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考試日程
中華民國國民取得大學以上學位證書，且修畢師資培育之大學規定之師資職前教育課程，並取得修畢師資職前教育證明書者，
得依證明書所載之類科別，報名參加教師檢定考試。已領有教師證書者，無需參加本檢定考試。
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報名日期 |
每年4月 |
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考試日期 |
每年6月(不定期加考) |
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報名方式 |
採網路登錄報名資料及郵寄相關報名表件方式並行 |
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考試科目及成績計算
1.考試題型採測驗題及非測驗題二大類型，其中國語文能力測驗含作文。
2.應試科目共4科，共同科目2科、專業科目2科；國小教師檢定專業科目為3科。
3.本考試各類科各應試科目以100分為滿分，其符合下列各款規定者為及格：
(1)應試科目總成績平均滿60分。
(2)應試科目不得有2科成績均未滿50分。
(3)應試科目不得有1科成績為0分。缺考之科目，以0分計算。
教師資格考試檢定，分為幼稚園、特殊教育學校(班)、國民小學、中等學校四大類科，各科別應試科目共4科，
包括共同科目2科、專業科目2科。可依個人修畢職前教育證明書及其興趣，選擇報名本項考試的科別。
(1)國語文能力測驗－含國文、作文、閱讀、國音等基本能力（ 採選擇題及作文，配分比例6：4 ）
(2)教育原理與制度－「教育原理」含教育心理學、教育社會學、教育哲學等；
「教育制度」含與本教育階段相關之政策、法令與制度（ 採選擇題及問答題，配分比例6：4 ）
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檢定類科 |
專業科目 |
題型及配分比例 |
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幼稚園 |
1.幼兒發展與輔導：包括幼兒生理、語言、認知、社會、人格、 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7：3。 |
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2.幼稚園課程與教學：包括幼兒教育課程理論、課程設計、 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例6：4。 |
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特殊教育學校(班) |
1.特殊教育學生評量與輔導：包括評量策略、評量工具、結果解釋與 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例6：4。 |
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2-1.特殊教育課程與教學(身心障礙組)：包括特殊教育課程發展與設計 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例6：4。 |
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2-2.特殊教育課程與教學(資賦優異組)：包括教育與教學模式、特殊 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例6：4。 |
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國民小學 |
1.兒童發展與輔導：兒童發展包括生理、認知、語言、社會、道德、 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7：3。 |
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2.國民小學課程與教學：包括國民小學課程發展與設計、教學原理 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7：3。 |
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3.數學能力測驗：普通數學(數與量、代數、幾何、統計與機率)、 |
1.採選擇題及非選擇題。 2.配分比例6：4。 |
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中等學校 |
1.青少年發展與輔導：青少年發展包括生理、認知、社會、道德、 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7：3。 |
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2.中等學校課程與教學：包括中等學校課程發展與設計、教學原理 |
1.採選擇題及問答題。 2.配分比例7：3。 |
註：考試科目「特殊教育課程與教學」採身心障礙組、資賦優異組分別命題，分成兩類試題考試。詳細資訊以考試簡章為準。
歷屆試題下載
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常見問題
Q：教師資格考試檢定考試時間?
教師資格檢定報名約每年4月，考試日期為每年的6月(教師檢定考試原每年3月考試，
107年起師培制度改採先檢定後實習，爾後修畢教育學程的學生一律適用新制，考試日期改為每年6月)
考試命題作業要點
教育部令 中華民國109年11月13日 臺教師（四）字第1090150244B號
修正「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點」，並自即日生效。
附修正「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點」
部 長 潘文忠
一、教育部為綜理高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試之命題工作，確保命題品質，特訂定本要點。
二、資格考試分為幼兒園、特殊教育學校（班）、國民小學及中等學校四類科。
三、各類科應試科目除國民小學類科五科外，其餘類科為四科，包括共同科目一科至二科及教育專業科目三科，
(一) 國語文能力測驗：
１、題型：本考科題型分為選擇題、寫作及綜合題。
２、素養評量指標：
(１) 語文理解：包括語文知識與閱讀理解。
Ａ、語文知識：ａ、字詞理解與運用分析。ｂ、文化常識與應用文書。
Ｂ、閱讀理解：ａ、內容意旨。ｂ、篇章結構與風格欣賞。
(２) 溝通表達：能以通順語句、適當結構，抒發主觀經驗並整合客觀資訊，以達成有效溝通。
(二) 數學能力測驗：
１、題型：本考科題型分為選擇題、計算或證明題、問答題及綜合題。
２、素養評量指標：
(１) 普通數學：
Ａ、理解數學概念之意義及概念間連結。
Ｂ、運用合理方法與步驟執行數學程序。
Ｃ、應用數學知識來解決數學或生活中問題。
(２) 數學教材教法：
Ａ、理解國民小學數學課程內容及教材脈絡，並應用於數學教學。
Ｂ、理解國民小學學童數學概念之發展與迷思，並應用於數學教學。
Ｃ、理解國民小學數學教學策略與多元評量方法，並應用於數學教學。
(三) 教育理念與實務：
１、題型：本考科題型分為選擇題、問答題及綜合題。
２、素養評量指標
(四) 學習者發展與適性輔導：
１、題型：本考科題型分為選擇題、問答題及綜合題。
２、素養評量指標
(五) 課程教學與評量：
１、題型：本考科題型分為選擇題、問答題及綜合題。
２、素養評量指標
五、各應試科目以一百分為滿分。命題如為選擇題型者，應為四選一之單選題，答錯不倒扣。
六、題庫之命題委員擬定試題，應親自為之，並嚴守秘密。
七、各科審題委員、命題委員及組題委員如有本人、配偶、三親等內之血親、姻親應考時，應行迴避。
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