113普考社會行政心得 - 劉○歡

113普考社會行政心得 - 劉○歡

#社會行政#高普考 點閱:101

我是本科生,在畢業後一度轉至別的領域工作。因為想要一份穩定的工作及生活,於是決定報考公職。志光為業界有名的補習班,身邊許多考取公職的朋友也都是選擇志光。我選擇【超級函授】作為上課方式,因為可以自由選擇觀看的時間,而且不懂的地方可以停下來反覆觀看,直到理解為止。另外函授課程會附上板書,這真的使我在學習的過程中減少很多額外準備的時間。

林嵩(林文騰)老師輕鬆生動的教學方式,使我對於作文審題及構思有很大幫助。讓我在面對題目時能夠從文章整體及作者的想法適切的回應題目,避免離題。

郭羿(郭耘豪)老師板書整齊,內容架構豐富而完整,尤其是民法,老師總是會用生活化的案例讓我們清楚的理解艱澀的法條內容,並且搭配相關法條的概念,使我們對於內容有更整體性的了解。

韋伯(吳宗翰)老師會用說故事的方式告訴我們大法官釋字的重要內容,使我在輕鬆的聽故事過程中快速的理解重點。老師常分享自身學習的心路歷程及小故事都非常激勵人心。

老師的行政法對於初學者很友善,清晰的架構體系圖使我更快速理解行政法整體框架,並且能在有限的時間內記得爭點。老師上課會細心的將選擇及申論必考題型標註,使我能夠加快複習速度。除了正課,還有階段式行政法課程,老師會再將行政法體系用圖示更精準的幫助我們學習,使我在上完正課後有多一次的複習機會。

韋伯(吳宗翰)老師的社會學課程很有趣,幫助我了解理論與生活情境的關聯性,也會善用各種簡易圖示及搭配說明,加速我們對於社會學理論及脈絡的認識。老師時常出題目讓我們練習,並教導如何審題、解題技巧,使我能夠逐步的累積寫題目的信心。

張庭老師的書本排版清楚,對於考古題型一目了然。老師上課善用樹狀架構圖使我快速的認識各個福利人口的重要概念及相關考題。由於選擇題有許多的法條題,老師會帶我們逐步檢視每個條文,把重要及必考的法條圈出來,在學習上增加我學習的效率與記憶。

安琦老師上課時會帶入許多實務上的案例,使我對於各個社工理論的概念更加有印象,也更加貼近實務工作情境。老師會善用不同的圖表體系,使我們對於各個專題(如個案、團體、社區)(認知行為理論、生態理論…)都能夠更加快速的理解及記憶。

最喜歡的服務是每個月的申論批改,因為在學習過程中常常不知道究竟有沒有吸收,學習效果如何?透過每個月的練習,能夠激勵自己動手寫題目。而老師的回覆建議,使我能夠修正寫作方向及內容,因此能夠在考場時降低緊張,增加穩定性。另外「超級解惑王」APP,更是備考中的好朋友,使我在遇到不會的問題能有詢問老師的管道。

超級函授會不定期的舉辦「名師講堂」等直播講座,我參加過法學緒論與行政法的課程,這對函授的學員來說是很好的資源,因為可以即時將問題提問,老師都會當下回覆。

聽過正課後,會找時間寫考古題,熟悉考試重點。作文則是善加利用每一次的申論批改作業實際練習,並依照老師的建議進行修改。

複習筆記架構圖,老師說必考的地方一定要看熟。時常練習考古題,保持對題目的熟悉度。

跟著老師將法條說過必考的法條及相關重點看熟。如果有時間可自製對照表格幫助記憶,申論題部分針對老師的論述架構去練習。

將各個理論重點記熟,思考老師上課說的實務內容。在考前可著重於「總複習」及「題庫班」之筆記。

備考過程漫長,從一開始的專心積極,在過程中可能因為時間的壓力,學習上的卡關,而產生自我懷疑。這時我會去運動,透過流汗而紓解壓力。而當學習卡關時,我會先試著寫考古題,幫助自己思考課程與考點的連結。在心情調適上,也時時想起自己的初心,為何想參加公職考試。雖然過程不輕鬆,但只要跟著老師的腳步走,注意自己的學習狀態,時刻調整讀書進度,保持平穩的心境及不放棄的精神,一定會有好的成果。謝謝我的家人,使我能夠再次學習,為自己的未來而努力。

  • 112普考一般行政心得

    112普考一般行政心得 - 林○良

    我也是到後來才領悟到,必須在腦中出現一個架構,而那個架構就是書本前的目錄以及該目錄下主題老師所整理的樹狀圖。這就如同抽屜一般,將知識做分類並將學到的東西放入各自的抽屜之中,有了明確的架構這個學科就會出現範圍,抓到了範圍才會知道往哪個方向來努力。

  • 106高考人事行政-林政澤

    106高考人事行政-林政澤

    103年中正大學政治系畢業。校內成績中後段,而且大四以前,公共行政組的科目僅上過必修的行政學;畢業前一年才修完行政法、公共管理、人事行政導論。當過一年替代役,期間要看書或者準備考試都利用零碎時間,所以104年高考成績很不理想。

  • 112高普考教育行政心得

    112高普考教育行政心得 - 陳○昀(高普雙榜/一年考取)

    從小我的夢想是當老師,然而好不容易終於修完教育學程,並順利考取國小教師證的時候,卻不幸遇到疫情,那年唯一一場教甄複試失利後,我到教育現場代課一學年,漸漸發覺自己的人格特質和想法與老師這份工作有許多矛盾,因此決定轉換跑道,考考看教育行政,想透過另外一種工作與身份,運用所學為教育盡一份心力。

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